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作者：
彭 展
2002-11-21
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“给他雨露他就灿烂，给他阳光他就滋润。”在央视黄金时段“知识改变命运”专题公益广告中，以拍摄“希望工程”纪实摄影而闻名、曾荣获全国“十佳青年摄影记者”称号的中国青年报著名摄影记者解海龙，以他那清脆而柔和的语调，向人们传递着其对知识对于人类自身及发展的朴素而深刻的感悟。
一位曾采访解海龙的记者说：单从照片的社会影响，有哪位中国摄影师能与解海龙相比？如果按这个标准看，解海龙肯定应该是“大师”了，至少也应该是个“偶像”吧。但熟悉或者不熟悉解海龙的人都知道他如今一如既往的朴素和随和。
在2000年中国石化报摄影记者研讨会，我有幸见到了应邀而来的常在报刊杂志上只署名而“不露脸”的摄影名家，从见面的那一刻起，我越发觉得外人对他的评价一点都不夸张。
在全体与会人员合影留念时，当会议主持人把解老师介绍给大家时，个子不高，单单瘦瘦，身着深蓝色Ｔ恤的他带着灿烂的笑容连连与大家握手问好，看上去他绝对没有年近半百的相貌。合影完毕，随身带着相机的与会者迅即将解老师围住，请他一起合影留念，他都愉快地接受邀请。有的人照完一张生怕“不保险”，提出再拍一张，解老师笑着说：“好，再来一张，谢谢！”
解老师走到哪里就会把笑声带到哪里。讲课时他开始用那十足的京腔以他拍摄“希望工程”的亲身经历向我们介绍如何在追求现代气息，拍摄生动形象、有冲击力的照片上选题目、抓瞬间、做文章。
“走上摄影之路前，我纯粹是个‘发烧友’，在企业里当工人时，为了买一台照相机，还偷偷地卖过血，‘讹’了家人的积蓄。我拍这个‘希望工程’是在８０年代未，那时候拍的不是这个题目，我之所以成功，我觉得是挂上这个题目了。８０年代末是摄影热的一个高潮期，尤其是纪实摄影的出现，嘿，我就对‘纪实’这两个字特别感兴趣。我当时是在北京祟文区的一名工人，后来又调到区文化馆工作。记得１９８０年初的一天，有一个叫汪强的人背着一大摞破破烂烂的照片来到区文化馆，对我说想办个展览，需要帮助，我说我能帮你什么呀？他说我没钱，希望你们能把展览厅免费租给我。我说没问题呀，咱们看看片子吧。他就把片子摊开了，乱七八糟的，要是按过去那种眼光看啊，全是废片。可他给我讲了这些照片全是记录的安徽小岗村１０年改革的情况，从包产到户按手印、逃荒、后来怎么样劳动致富等等。我就替他整理了一下，从１０００多张中挑出２８０多张，重新放大，就把这个展厅办起来了。没想到的是开展当天，来了好多记者，印象最深的是突然我们那条街戒严了，原来是万里委员长要来看这个展览。在主持影展开幕式时，我一紧张，在介绍前来采访的新闻单位时还说错了一家新闻单位。从那以后，我就想我也要换一种拍法，要找一个大一点的有社会影响的题目去拍，并且沉下心来，远离过去专为获奖拍照的方式。怎么说呢，当时我也是个得奖专业户，什么比赛都参加，什么奖都得。但是，我放弃了这个，义无反顾远离比赛，专心拍专题了。我当时定的题目就是《中国农村基础教育现状考察纪实》，那是１９９０年底，当时还不知道有个希望工程，纯粹是给自己拍。这样做了一年，得到了好友的支持，每次到贫困地区拍摄，结果没有想到和希望工程就接上了，于是我的题目也改了。随着‘希望工程’在社会上产生的巨大影响，我的照片也火了。应该说我是沾上了希望工程的光……”
在侃侃的谈话间，解老师在幻灯机上一边打着他收集的照片，向大伙介绍拍摄的基本技法，同时，将许多我们都已熟悉的“希望工程”纪实照片用幻灯打出来，向大家讲述他拍摄这些振撼人心的照片后面一个个感人至深的故事。每一张照片的拍摄时间、地点，主人公姓名及家庭贫困情况，照片的拍摄角度及当时状态以及后来地区和个人受援助的情况，他都记得一清二楚，如数家珍。他说，１０年来，他边拍着“希望工程”照片，边对先前拍过的主人公作追踪报道。１０年来，“希望工程”也已筹集到１８亿元捐款，盖起了２１万所“希望小学”，有了７０0０多万贫困地区的学生接受了援助，重新背起书包返回校园。大家十分投入地听着他的介绍，有的人感动得禁不住连眼眶都湿润了。
人们都知道，“我要上学”照片是解老师的代表作，大家都习惯称之为“大眼睛”，这张照片已成为“希望工程”的主题照片得到广泛宣传。当谢老师在幻灯上打出这一熟悉的照片时，大家立刻兴奋起来，竖起耳朵听他介绍拍摄这幅作品的经历。会场上闪光灯顿时闪烁不停，谁都不愿错过这个绝好的拍摄机会。解老师说，目前照片上的小姑娘苏明娟正在上高中，今年参加高考。小姑娘文科成绩很好，有一段时间，很多媒体都对她进行采访报道，影响了她的学习成绩。后来，他在报纸上写了一篇文章，呼吁大家不要打搅她，让有充沛的精力投入学习才“平息了风波”。解老师还说，前不久，他专程去看望过小姑娘，但只是在离校门口很远的地方远远地打量了一会后就返回了。此时，我的脑海中仿佛出现了解老师当年抓拍“大眼睛”的那一瞬间的及多年后他仍关注因他的关爱而健康成长的小姑娘情景，心中泛起一种感动。在他的实践过程中，他追求少一份功利，多一份责任，这１０年对他是一种考验，但是他以他的行动向人们展示了他的人格和人品。
随后，解老师又举例详细向与会者介绍了找典型挖掘拍摄鲜活新闻照片的技巧。他说，他认为每一幅照片“令人喜不如令人思”，每一个人都有闪光点，关键在于你怎么去把握和捕捉瞬间，将人物和事件最有特征的细节定格成永恒。他说在新中国摄影发展迅速的时代背景下，摄影工作者应该更加勤奋，用高科技作武装，用脑子去拍优秀照片来。从下午２点４０到晚上７点的四个多小时里，解老师一路不停地演示和讲解，全然不知疲倦，直到夜幕降临，他才在大伙意犹未尽的热烈掌声中结束了精彩的一课。
就在解老师整理底片盒及晚上休息的空隙里，学员们仍见缝插针，拿出随身带来的照片请他指点。解老师仔细看着一幅幅照片，简明扼要指出照片拍摄存在的不足，建议大家以后在拍摄类似照片应注意的地方。端起手中的照相机，我不知道自己是否能在瞬间记录下解老师朴素和随和的身影……
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