第一次见到我师父，是在签师徒协议的时候。那时他戴着安全帽，拿着对讲机不断喊着话，急匆匆地来，又急匆匆地签下了自己的名字。我也赶忙低头签字。就在我签着字，以为他也会急匆匆地走时，他却迟迟没有动作。

　　抬起头，发现他正看着我，然后向我伸出了手：“你好，姜宇飞！我是硫黄一班李世兵，以后就是你的师父了，我们两个互相学习，一起进步！”

　　我愣住了，因为那是我从学校毕业步入社会以后，第一次有人用对待大人的方式对待我。错愕之后，我便坚定地握住了他的手：“师父好！我叫姜宇飞！以后麻烦您了！”他笑了一下，随即便急匆匆地离开了，就像是他来时那样。

　　对于这个师父，最开始是觉得他有点“懒”。那时，我初来乍到，对装置里的设备、流程一概不知，他便在巡检的时候带上我，告诉我这是溶剂再生，那是硫黄回收，那里管线错综复杂，最好先别去……我跟在他身后，拿着笔记本奋笔疾书。回到外操室后，整理好笔记，询问师父能不能再带我去一次，还有些流程没记住。他却惬意地喝着茶，大手一挥：“带好流程图、报警器、对讲机，自己去，不懂的再来问我。”

　　慢慢地，我发觉师父很厉害。对现场设备、工艺有了进一步了解后，更深层次的问题又来了：为什么要设置这些设备？显然这种问题不是光靠反复跑现场就能找到答案的。于是我向师父请教：“师父，为什么要设置水洗碱沉降罐呢？”

　　他不疾不徐地反问：“水洗碱沉降罐是做什么的？”“用除盐水洗掉液化气上的碱液。”“洗掉碱液，就是不想让碱液进入后续设备，那么碱液上带了什么，让我们不想让碱液进入后续设备呢？而我们液化气脱硫醇装置最终目的又是什么？”

　　听着他的一连串问题，突然我仿佛醍醐灌顶，如同倒豆子一般对他说：“液化气脱硫醇装置的最终目的脱去液化气的有机硫，使总硫合格。但是碱液之前在液化气预碱洗沉降罐里已经和液化气接触，吸收了相当一部分有机硫和环烷酸之类的非烃化合物。如果液化气里夹带的碱液不被洗去，带入了后续设备，必定会使液化气的总硫超标，甚至铜腐也不合格！所以才要设置液化气预碱洗沉降罐去除液化气里夹带的碱液！”说完我便一脸期待地看着他。

　　只见他又不急不忙地嘬了一口茶，然后突然一脸严肃地对我说：“就是这样！我们的职业注定了我们不管思考什么问题，干什么活，一定要思前想后，它从哪里来，要去哪里，中间发生了什么变化。要知其然，更要知其所以然！绝不能马马虎虎！”

　　再后来，我发现与其称他为师父，不如叫一声朋友更贴切。在我们俩的相处过程中，他从不以师父自居，对我加以限制，我们两人更多的是畅所欲言。

　　他会给我讲他的两个孩子今天又干了什么让人啼笑皆非的事，今天又做了什么好吃的菜。我也会和他分享有意思的东西。就如两位好友拉家常一般。

　　而在我改错流程，心中满是内疚时，他不仅不苛责我，还拿自己做例子，缓声安慰；在我疑惑时，细细引导我，帮我掌握解决问题的钥匙。无论何时，都能看见他在我的前方带领着我，指引着我。（塔河炼化 姜宇飞）