梁 静

在部分单位的警示教育工作中存在着这样的现象：简单组织观看几部警示教育片，读一读相关案例材料后便匆忙结束，没有真正深入思考和领会。

这种简单了事，照本宣科的教育只注重表面形式，而忽略了警示教育的真正目的，其本质是对工作不负责，看似开展了警示教育，实则浪费时间且收效甚微。

不同的单位工作性质不同，通用、简单的警示教育模式不可能适用所有情况。若“一刀切”开展警示教育，最终会因为教育缺乏针对性和深入性使得教育效果大打折扣，无法起到警示、震慑和预防作用。

警示教育要紧密结合单位的实际情况开展，以预防腐败、增强廉洁自律意识为目的，制定符合自身特点的具体教育方案。同时，还要减少形式主义的套路，增加实实在在的内容，有重点地选取典型案例进行深入剖析，引导干部员工参与讨论，有序开展各项教育活动，将警示教育转化为干部员工“揽镜自照”的行动自觉，增强干部员工的廉洁意识。

此外，警示教育也要谨防一味追求新奇的形式和热闹的场面，更不能过度注重教育的次数和活动的留痕管理，而是要让干部员工有更深刻的教育体验，使警示教育发挥出应有的作用，推动各项工作健康稳定发展。