巴陵石化5年跟踪培养新引进高校毕业生

　　中国石化新闻网讯 今年3月，去年下半年新入职的巴陵石化热电部大学生员工张馨竹，在云溪锅炉装置运行二班跟班学习半年后，进入白班学习。

　　“倒班期间，我在师傅潘峰等悉心教导下，先熟悉锅炉整体运行流程，然后针对每个系统进行学习，并绘制流程图，到现场熟悉管线走向、阀门位置等，还进行了应急预案学习及演练。”今年25岁、毕业于大连海事大学动力工程专业的研究生张馨竹说，“现在，我有装置设备技术员柳峰立和运行副主任张杰两位师傅，目前在检修班组学习，最近锅炉检修，是一次宝贵的学习机会。”

　　“入职培训时，公司人力资源部就向我们宣讲了5年跟踪培养计划，到运行部后，人事部门也给我们发了相关学习资料。”张馨竹说，“我和同来的83名小伙伴们，都深感公司对我们学习成长的重视和关心，一定要按这个‘路线图’计划脚踏实地走下去。”

　　2018年以来，巴陵石化公司近3年新引进140名高校毕业生。3月25日，为深入贯彻落实人才强企工程部署，该公司发布《新引进高校毕业生5年跟踪培养计划的通知》。对此，张馨竹和其他新引进高校毕业生都非常关注。

　　“新发布的5年跟踪培养计划，是根据公司2019年出台的高校毕业生引进及培养管理细则制定的，共有新引进高校毕业生5年跟踪培养计划表、职业发展计划书模板、轮岗学习计划安排表、（导）师带徒情况登记备案表、年度学习成长档案、年度考核评价结果汇总表、5年跟踪培养工作检查考核表等7个附件。”该公司人力资源部负责人介绍。

　　该公司新引进高校毕业生5年跟踪培养计划表显示，每人分第1个月、第2至第6个月、第6至第12个月、第2年、第3年、第4年、第5年共7个培养期，每个培养期明确整体目标。其中，第一个培养期了解公司发展历史、企业文化、规章制度，培养对公司的认同感，增强团队意识；第二、三个培养期了解本单位生产特点，适应工作环境，并胜任见习岗位要求，顺利完成从学生到职业人的角色转变，依据公司发展战略和人力资源规划，初步确定职业发展目标；第四个培养期熟悉岗位基本知识和操作技能；第五个培养期提高专业技能水平，积累工作经验，注重专业理论与工作实践的结合，准备确定职业发展方向；第六个培养期扩展专业知识面，确定职业发展方向，加强对所需专业理论、工作能力的培养与补充；第七个培养期充实职业发展所需的专业理论、实践经验，强化职业发展相关的专业能力。

　　在此基础上，计划表对经营管理、技术、技能操作三类高校毕业生分别提出各阶段具体的培养目标。具体培养措施包括职业生涯规划与指导、专项培训、跟班学习、轮岗学习、（导）师带徒、项目实践锻炼、竞赛锻炼等七个方面。公司明确要求，各单位组织跟班学习，夯实新引进高校毕业生基础能力，其中，管理类、科研储备岗人员跟班学习不少于半年；其他技术类人员跟班学习时间不少于1至2年；技能操作类人员应立足于一线岗位，走技能成长成才之路。开展为期不超过3年的师带徒活动，为每名本科及以上学历新引进高校毕业生配备“成长导师”和“技术（技能）导师”各一名；为每名大专生配备一名师傅。实行大学生座谈、联谊、谈心谈话，以及优秀师徒、优秀毕业生评选等关怀激励措施；落实定期考核、转正定级及初定职称管理、建立5年跟踪培养档案等评价考核，强化岗位、职位、薪酬等待遇管理。（记者 彭展）